大班出色语言教材《被澡盆卡住的熊》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿了解遇见困境要积极开动脑筋，想出聪明的方法来解决问题，在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性，通过多种阅读方法理解图画书内容，知道故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看婴幼儿园大班出色语言《被澡盆卡住的熊》含深思教材吧。
活动目的：
1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。
2、了解遇见困境要积极开动脑筋，想出聪明的方法来解决问题。
3、通过多种阅读方法理解图画书内容，知道故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、引导婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力。
活动筹备：
PPT、胡椒粉、故事图片
活动过程：
1、多媒体导入大家今天来看一段录像怎么样?刚刚的录像里有哪个?他在做什么?
刚刚的孩子才非常高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉，你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪儿洗澡呢?小结：哦，原来你们都爱在大而漂亮的浴缸、浴室里洗澡，洗完澡身体变干净了，感觉非常舒服，能使大家快快地长大。
这类洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?
2、阅读图书内容
阅读1、二幅内容这里也有一个澡盆。是哪个的澡盆呀?
小熊非常喜欢这只小澡盆，每天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听||。
引导婴幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。
了解遇见困境要积极开动脑筋，想出聪明的方法来解决问题。我爱洗澡》一块快乐、自由地洗澡。
小熊一天一天在长大，而小澡盆还是那样小，在里面洗澡会如何?
阅读3、四幅内容小河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡。
小河马邀请小熊到什么地方去洗澡?你是从哪儿看出来的?小熊会赞同吗?
大家来听听小熊是如何说的?
重点阅读5、6、7、八幅内容
1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，什么问题呀?小熊为何哭呀?
2、想方法猜一猜小河马会想什么方法帮助小熊?
教师出示3幅图片，看一看小河马到底用了哪几种方法?两个两个交流。
3、教师出示胡椒粉，教师和婴幼儿一块认识体验。
最后，小河马用了什么好方法?你见过或吃到过胡椒粉吗?
出示胡椒粉瓶子，教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。婴幼儿一一闻闻说说做做。
小结：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏，把小澡盆给震的碎片乱飞，小熊终于得救了，它也了解了自己真的长大了，不可以再继续在澡盆里洗澡。可是它看着心爱的小澡盆，想：小澡盆坏了，将来我到什么地方去洗澡呀。
小河马如何安慰它的?小结：哇，这个池塘可真是个很大很大的澡盆呀，小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!
3、完整阅读师生一块完整赏析故事。
目前你们了解这个故事叫什么名字了么?大家回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!
活动深思：
在绘本教学活动中，教师提问与婴幼儿回答构成了课堂的双向互动交流。要达成真正的双向互动交流，教师需要对婴幼儿的回答进行敏锐回话和理答，促进婴幼儿对问题考虑达到渐渐深入。回话的方法可以采取以下几种：当教师向一个婴幼儿抛出问题时，假如这名婴幼儿不予回答，可以向其他婴幼儿进行转问，假如全体没回答，那样教师要适合变换问题方法，转换问题内容或是表述方法，以促进婴幼儿回答；反问是指当婴幼儿主动提出问题时，教师可以把问题抛还给婴幼儿，问了解他是如何想到这个问题的。 当婴幼儿没办法一次给与明确而认可答案时，教师可以适合的启发婴幼儿，给与多种提示；当婴幼儿给出的回答模糊不清，考虑不清楚时，教师也可以进一步帮助婴幼儿进行概括和提炼，帮助婴幼儿考虑更明确，表述更准确。譬如：有婴幼儿回答说小熊的屁股太大了，身体进不去了，教师可以问：为何身体进不去了，屁股如何了？引导婴幼儿回答卡住了绘本教学正慢慢地渗入到大家的课堂教学中，婴幼儿的思维总是是从问题开始的。教师应该在按部就班的过程中，不断地对我们的教育行为和教育观念进行深思、剖析，来提高教师提问的有效性。通过教师的巧设提问激起全体婴幼儿的兴趣，调动婴幼儿的积极性，不仅仅是个别的，而是把班内孩子从某种抑制状况中激奋起来，激起他们想说的欲望。
小百科：熊（英文名字：Bear）：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但遭到挑衅或遇见危险时，容易暴怒，打斗起来很凶猛。虽然普通人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜欢的。
